從學(xué)者到管理者：大學(xué)應(yīng)該是沒(méi)有國(guó)界的

　　在澳大利亞的十年間，余海歲致力于將計(jì)算機(jī)技術(shù)與巖土力學(xué)相結(jié)合，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇，出版專著2部，先后獲得澳大利亞巖土力學(xué)協(xié)會(huì)特諾洛普獎(jiǎng)、英國(guó)土木工程師協(xié)會(huì)泰爾福特獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　2000年，他回到英國(guó)，任諾丁漢大學(xué)巖土工程教授，次年創(chuàng)建諾丁漢大學(xué)巖土力學(xué)研究中心。從2004年開(kāi)始，他參與搭建諾丁漢大學(xué)中國(guó)寧波校區(qū)，這是英國(guó)高校在中國(guó)合作辦學(xué)的第一個(gè)海外校區(qū)。

　　“大學(xué)應(yīng)該是沒(méi)有國(guó)界的。”余海歲認(rèn)為，國(guó)際化不應(yīng)停留在形式層面，更重要的是建立在信任、長(zhǎng)期投入和共同價(jià)值基礎(chǔ)上的合作關(guān)系。

　　2011年，他當(dāng)選為英國(guó)皇家工程院院士，同年出任諾丁漢大學(xué)副校長(zhǎng)，成為該校建校130年來(lái)首位華人副校長(zhǎng)。2016年出任利茲大學(xué)副校長(zhǎng)，2020年被任命為利茲大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)。

　　回顧早年出國(guó)求學(xué)的經(jīng)歷，他坦言，那依然是“改變?nèi)松臎Q定”。在他看來(lái)，大學(xué)教育不僅關(guān)乎知識(shí)和學(xué)位，也關(guān)乎視野、判斷、人與人之間的聯(lián)接。

　　“南鄉(xiāng)子”：在詩(shī)意中回望

　　科研之外，余海歲的另一個(gè)身份是詩(shī)人。他以“南鄉(xiāng)子”為號(hào)，出版了四本詩(shī)集。“寫(xiě)詩(shī)沒(méi)有計(jì)劃，是我的興趣。出差的時(shí)候、周末、晚上，會(huì)寫(xiě)下來(lái)。”

　　他在《燈》中寫(xiě)道：“從我家廚房的窗口往后望去，可以看到的是后院，鄰居家三層樓頂上的一扇天窗。如果天窗里亮著燈，我總會(huì)感到一絲莫名的溫暖……那盞漫不經(jīng)心的燈，永遠(yuǎn)不會(huì)知道，多年來(lái)，它一直在忽明忽暗地鼓舞著我。”

　　“這盞燈可以是任何東西——一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一份理解，在異鄉(xiāng)人最需要的時(shí)候，給予他們繼續(xù)前行的力量。”余海歲說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候，即便已經(jīng)很成功，依然需要找到一些東西，鼓舞我們繼續(xù)往前走。

　　在余海歲看來(lái)，詩(shī)歌和科學(xué)并不矛盾，兩者都是對(duì)世界終極問(wèn)題的叩問(wèn)，一個(gè)用理性探索自然規(guī)律，一個(gè)用感性表達(dá)內(nèi)心感悟，二者相輔相成。“無(wú)論是科學(xué)還是寫(xiě)詩(shī)，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”

　　“家鄉(xiāng)是忘不了的，故鄉(xiāng)總是要回望。”他曾寫(xiě)道，“詩(shī)人簡(jiǎn)明固執(zhí)地認(rèn)為：離家最遠(yuǎn)的地方，藏著好山水，我對(duì)他說(shuō)，離家最遠(yuǎn)的時(shí)候，家是好山水。”(完)