來源：【未來網】

4月15日至17日，經教育部批準，由中國高等教育學會主辦，福建省教育廳、福州市人民政府、廈門大學、國藥勵展展覽有限責任公司承辦的第61屆中國高等教育博覽會在福州舉辦。

貴州財經大學校長趙普帶隊參加并在“高等教育經管學科數字化資源與學科建設”活動上作了“數智驅動 融合創新：經管學科人才培養的數字化創新路徑”的主旨報告。他認為，智能時代背景下，高校需按照馬克思主義關于人的全面發展理論，將人工智能與教育教學改革結合起來，擴大優質教育資源覆蓋面，支撐引領新型教與學模式，促進教育鏈、科技鏈、創新鏈的有效銜接，構建虛實融合、人機協同、泛在智能的教育新形態，實現規?；逃c個性化培養的有機結合，培育適應智能時代、具備解決復雜問題能力、“知行合一”的創新型經管人才。

趙普重點從“數智賦能”新機遇、“多維轉向”新要求和“融合創新”新生態等三個方面展開論述。他認為，數字技術與教育教學的融合發展為高等教育改革創新提供了新動能和場域，可以更好實現以智助教、以智助學、以智助管，促使人才培養目標加速由傳統的知識型人才向復合型人才和創新型人才轉變，在新的教育場域中對人才培養實現了多維度的數智賦能。

趙普表示，新一代人工智能的迅猛發展正在加速社會的智能化轉型，教育正在經歷全方位的結構性重組和流程再造，育人理念需要從“學知識”向“強能力”轉變，專業結構需要從被動調整向主動升級轉變，教學模式需要從師生互助向人機協同轉變，這些“多維轉向”對經管學科人才培養提出了新要求。

趙普認為，用好人工智“金鑰匙”，需要構建“融合創新”育人新生態。趙普分享了學校打造“融合創新”育人新生態的設想與實踐，主要包括深化多學科交叉融合，構建互融共生知識體系；動態管理專業設置，明確專業定位與優勢；強化數字人才培養，構建“1+X+N”課程體系；持續推進“1430”計劃，協同創新人才培養模式等。

學校教務處主要負責同志和相關人員，辦公室有關人員參加會議。（通訊員：佟?。?/p>

本文來自【未來網】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平臺提供信息發布傳播服務。

ID：jrtt