原標題：活力中國調研行丨一條連廊連起產學研 北京打造全鏈條創(chuàng)新生態(tài)

　　北京擁有著豐富的教育、科技、人才資源,如何將這種創(chuàng)新優(yōu)勢更好轉化為產業(yè)優(yōu)勢?

　　記者來到北京中關村AI北緯社區(qū)時看到,100多個“人工智能+”創(chuàng)業(yè)項目正在這里加速落地。

　　眼前這個機器人,正學習如何抓取試管、精準滴取溶液。這是一家初創(chuàng)企業(yè)為實驗室應用研發(fā)的新產品。陳凱是企業(yè)的負責人,也是一名導師。而企業(yè)的技術人員,近一半是他的學生。在企業(yè)工作,既是產品研發(fā),也是科研教學。

　　北京中關村學院導師 陳凱:同學們入學的第一天就讓他們進入到項目里面,去發(fā)現(xiàn)自己應該去學什么事情,就會主動地去尋找要學的知識。這是北京中關村學院項目制培養(yǎng)的一大特色。

　　在AI北緯社區(qū),記者發(fā)現(xiàn),不少創(chuàng)業(yè)項目都來自陳凱提到的北京中關村學院。這究竟是一個什么樣的學院?

　　北京中關村學院導師 陳凱:從北緯社區(qū)出來,只需要3分鐘,經過連廊就可以到達我們學校。上午同學們在公司研發(fā)過程中遇到問題,下午就可以回到學院、實驗室,與同學們和老師們進行交流探討。

　　作為一家新型教育科研機構,北京中關村學院,從招生開始變。學生全部來自31所共建高校的博士生,同時要經過一場特殊的遴選。12小時內,做出一個AI創(chuàng)新項目,重點發(fā)掘具備動手解決真實問題能力的學生。

　　課程也在變。內容得是過去三到六個月最新的知識,老師要緊跟產業(yè)一線動態(tài)。

　　采訪中,記者碰上了一堂AI共創(chuàng)課,老師就是來自一家科技企業(yè)。

　　北京中關村學院博士生 高京:請來的老師都是來自其他公司的聯(lián)合創(chuàng)始人或者是首席科學家。他們會將在實際產業(yè)中遇到的問題講給我們。這在一般高校里比較難碰到。

　　學院還鼓勵老師、學生當企業(yè)家,不僅有經費支持,還有“產學研創(chuàng)投”的輔導,打通產業(yè)需求到技術攻關、人才培養(yǎng)到企業(yè)孵化、科研成果到市場應用的轉化鏈條。

　　北京中關村學院常務副院長 董彬:我們一共有大概120個科研跟產業(yè)相關的項目,全方位配套扶持,助力學生把初期尚不成熟的創(chuàng)意逐步孵化完善,最終實現(xiàn)產業(yè)化落地。

　　北京中關村AI北緯社區(qū)孵化器負責人 董博:形成了類似于我們像開在學校里的孵化器,他們像開在孵化器里學院這樣一個融合共生的狀態(tài)。

　　眼下,北京不僅在前沿領域布局10家這樣的新型研發(fā)機構,還支持科技領軍企業(yè)牽頭建設36家創(chuàng)新聯(lián)合體,并實施全技術鏈產業(yè)實訓、校企雙導師聯(lián)合指導等一系列創(chuàng)新舉措,推動科技創(chuàng)新與產業(yè)創(chuàng)新加速融通。

　　北京市科委中關村管委會副主任 董齊超:面向“十五五”,北京市將強化產學研協(xié)同育人,積極構建從創(chuàng)新到轉化應用的全鏈條創(chuàng)新生態(tài),推動更多原創(chuàng)性成果從實驗室走向生產線,加快培育發(fā)展新質生產力的新動能。

　　來源：央視新聞客戶端