先逛頤和園還是圓明園(頤和園一日游最佳路線)

暑假到了，海淀區(qū)團(tuán)教工委開(kāi)展的中學(xué)生暑期志愿服務(wù)活動(dòng)又拉開(kāi)了帷幕。同學(xué)們自愿報(bào)名，不畏酷暑，在這所歷史文化名園里留下了青春志愿服務(wù)的身影……

剛剛過(guò)去的周日是個(gè)大熱天，氣溫高達(dá)35度。早上，記者來(lái)到圓明園南門(mén)，57中上莊分校的5名志愿者已經(jīng)在園外集結(jié)。他們是學(xué)校初二和初三年級(jí)的學(xué)生，統(tǒng)一穿著志愿者的藍(lán)色防曬服，臉上帶著青春的朝氣。等待的時(shí)間里，他們還拿著公園地圖與帶隊(duì)老師交流著園內(nèi)路線和景點(diǎn)解說(shuō)詞，對(duì)志愿服務(wù)工作格外上心！

九點(diǎn)半，在公園工作人員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們走進(jìn)圓明園，陸續(xù)來(lái)到自己的執(zhí)勤地點(diǎn)。本次的5名志愿者分別被安排在公園南門(mén)、公園管理處、涵秋館、三園交界和大水法五個(gè)地點(diǎn)，主要從事景點(diǎn)講解和路線引導(dǎo)的工作。

正值暑假、又是周末，公園里游客眾多。很多外地游客都是頭一次來(lái)，站在公園地圖前摸不著頭腦，搜尋著自己要去的景點(diǎn)。任易晨同學(xué)見(jiàn)狀趕緊上前：“叔叔阿姨好，我是海淀區(qū)學(xué)生志愿者，您要去哪里，我?guī)湍龑?dǎo)！”游客們看到來(lái)了幫手非常開(kāi)心，說(shuō)出自己要去的景點(diǎn)，任易晨快速反應(yīng)，為游客指出了最便捷快速的路線，說(shuō)完路線還不忘介紹一下景點(diǎn)特色，服務(wù)專業(yè)又周到，游客們聽(tīng)完高興地拉著孩子就上路了。

很多游客來(lái)圓明園必須要看一看著名的“大水法”，這個(gè)景區(qū)的游人就更多了。在此執(zhí)勤的任守潤(rùn)同學(xué)看到德州晚報(bào)小記者團(tuán)的小朋友們?cè)凇按笏ā鼻芭腔?，主?dòng)走到對(duì)方帶隊(duì)老師面前：“您好，我是海淀區(qū)的學(xué)生志愿者，可以為小朋友們志愿講解大水法，您需要嗎？”老師和小朋友們非常歡迎，在“大水法”前整齊列隊(duì)聽(tīng)任守潤(rùn)的講解，聽(tīng)完后報(bào)以熱烈的掌聲。任守潤(rùn)表示，頭一回講略有點(diǎn)兒緊張，但看到小朋友們慢慢就不緊張了，熟能生巧，相信下次一定講的更好！

從九點(diǎn)半到中午十一點(diǎn)半，5位小志愿者在各自的崗位上辛勤忙碌著，為游人們送去誠(chéng)摯、貼心的服務(wù)，也在汗水中收獲著自身的成長(zhǎng)！接下來(lái)，隨小編一起來(lái)看看，他們的收獲吧~

初二（1）班

謝如孟

我參加這個(gè)活動(dòng)是想體驗(yàn)一下除了學(xué)生角色以外的其他職務(wù)，同時(shí)也培養(yǎng)我的自主獨(dú)立性，希望自己可以懂得勞動(dòng)人民的辛苦與付出，磨礪出不怕苦、不怕累的精神。通過(guò)與其他游客們講解關(guān)于圓明園的歷史，自己也從中獲取了很多知識(shí)。在幫助別人的同時(shí)我也在不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，變得更加獨(dú)立自信，更體會(huì)到了“幫助他人，收獲微笑”的快樂(lè)。

初二（1）班

張琢

我之前沒(méi)有當(dāng)過(guò)志愿者，也沒(méi)有參加過(guò)類似這樣的活動(dòng)，所以無(wú)法體會(huì)工作人員的辛苦，在這次體驗(yàn)過(guò)后，才感同身受。我深刻的體會(huì)到了工作人員的辛苦，也更成長(zhǎng)、更獨(dú)立了，培養(yǎng)了我各方面的能力，以后我會(huì)更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

初二（2）班

李騰起

進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，我感覺(jué)自己是學(xué)校的名片，要時(shí)刻約束自己做到最好。通過(guò)志愿服務(wù)，不僅培養(yǎng)了自己的社會(huì)生活能力，還提升了人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是這次體驗(yàn)完后，我知道了工作人員的辛苦。

初二（2）班

任易晨

我報(bào)名參加志愿服務(wù)的初衷是增強(qiáng)自己的人際交往能力，增加自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，感受物質(zhì)文化遺產(chǎn)的美麗景觀。參加此次志愿服務(wù)活動(dòng)我最大的收獲是：增加了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在熙熙攘攘的人群中提升了自己的社交能力，體驗(yàn)了志愿者在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)守崗位的辛苦，感受到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。

初三（1）班

任守潤(rùn)

“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，志愿者活動(dòng)既能幫助到需要幫助的人，對(duì)自己也有一定的提升，比如培養(yǎng)自己獨(dú)立處理事情的能力、社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、結(jié)交很多朋友、學(xué)習(xí)很多歷史文化知識(shí)。

據(jù)了解，今年的海淀中學(xué)生志愿者暑期志愿服務(wù)不僅有已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展5年的圓明園荷花節(jié)志愿服務(wù)項(xiàng)目，還新開(kāi)設(shè)了頤和園志愿服務(wù)項(xiàng)目：

服務(wù)時(shí)間：

2019年7月13日至8月25日

每周六、日 9:30-11:30；13:30-15:30

服務(wù)內(nèi)容：

每個(gè)景點(diǎn)安排五名志愿者進(jìn)行景點(diǎn)講解、義務(wù)咨詢、引導(dǎo)等服務(wù)。

為了保證講解的專業(yè)性，區(qū)團(tuán)教工委也在暑期前分別安排圓明園和頤和園的文化講解專家為兩個(gè)項(xiàng)目的志愿者們進(jìn)行了專業(yè)的講解培訓(xùn)。

中學(xué)生志愿服務(wù)是培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量的有效途徑。一批批中學(xué)生在服務(wù)他人的同時(shí)，收獲了成長(zhǎng)，接受了愛(ài)國(guó)主義教育。暑期志愿服務(wù)的活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，讓我們期待更多中學(xué)生加入志愿服務(wù)的團(tuán)隊(duì)中，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累閱歷，實(shí)現(xiàn)自身文化修養(yǎng)的再提升。

撰稿： 楊萌

攝影： 袁博

編輯：黃依依

投稿郵箱：hdjywx@126.com

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