英語教育教學(xué)經(jīng)驗交流心得,英語教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文
借他山之礪石
琢自家之璞玉
◆2023年高考備考研討會英語學(xué)科心得體會 ◆
涇川縣第三中學(xué) 宋博
2月25日至27日，在縣教育局的統(tǒng)一安排部署下，我縣四所高中的部分高三教師赴西安參加了2023年高考研討會。通過聆聽兩場專家報告，我的備考理念有了更進一步的提升，也讓很久以來困擾我的問題迎刃而解。
我校高三一輪復(fù)習已經(jīng)進入了掃尾階段，二輪復(fù)習馬上就要啟動。在這個承上啟下的重要時刻，這場研討會就像一場及時雨為我們送來了專家學(xué)者的高見遠識，它對我們更好的進行復(fù)習備考提供了科學(xué)的指導(dǎo)意見和值得借鑒的寶貴經(jīng)驗。在距離高考僅剩一百天的重要關(guān)頭，為了補救備考過程中存在的問題，優(yōu)化備考思路和措施，切實落實好培優(yōu)補弱促邊緣的要求，我打算從以下方面做起：
一
研讀高考評價體系，把握命題趨勢
在研討會上，兩位專家均提到了精研高考評價體系的重要性。如果說一線教師是學(xué)生高考的帶路人的話，那么高考評價體系就是路標。只有真正明確了高考評價體系中的“一核四層四翼”的真正含義，也就是why, what, how的問題，才能在備考過程中胸有成竹。
我們在日常教學(xué)過程中一定要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識和方法內(nèi)化為自身的能力，同時又要求學(xué)生能夠基于試題情境深入思考，結(jié)合所學(xué)知識得出觀點和結(jié)論。在這個過程中教師首先要深刻理解高的設(shè)計目標及規(guī)律，教導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科內(nèi)容與國家經(jīng)濟社會發(fā)展、科學(xué)進步、生產(chǎn)生活實際等緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會進步和科學(xué)發(fā)展。同時還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，允許學(xué)生多角度思考，對同一問題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論，而不能一味地死記硬背，苛求標準答案。只有真正的把握住了高考命題趨勢，老師才能教得自如，學(xué)生也能夠?qū)W得輕松，學(xué)習效果也才能得到真正的保證。
二
精研歷年高考真題，確定備考策略
在高三一輪復(fù)習備考階段，教師一定要精研近幾年的高考真題，通過認真做題、仔細分析、科學(xué)歸納，再結(jié)合高的得分情況，從而總結(jié)出高的命題特點和規(guī)律，進而確定科學(xué)高效的備考策略。
通過對近三年高考英語試題的研讀，我覺得高考英語呈現(xiàn)出了以下變化趨勢：（1）注重基礎(chǔ)知識考查。這是我校學(xué)生最欠缺的，所以在接下來的備考中，我們要一如既往的加大對基礎(chǔ)知識的復(fù)習力度。（2）感知語法，強調(diào)語用。前幾年高中英語教學(xué)中曾經(jīng)出現(xiàn)過淡化語法的提議，但是縱觀這幾年的高，我們發(fā)現(xiàn)語法并不是被淡化了，而是考查方式變得更加靈活了，更加突出了語法知識在具體語境中的運用。所以我們要改變傳統(tǒng)的語法教學(xué)模式，將語法知識放在具體的語境中講授操練，培養(yǎng)學(xué)生正確使用語法的能力。
（3）語篇多樣，內(nèi)容豐富。縱觀近幾年的高考真題，我們會發(fā)現(xiàn)語篇選材更加豐富，既有日常生活、人生百態(tài)，也有科技創(chuàng)新、文化傳承。同時所選材料原汁原味，更加符合英語語言習慣。（4）理解能力的內(nèi)化。近幾年高除了考查學(xué)生獲取細節(jié)信息的能力之外，更加注重學(xué)生的推理判斷能力。這就要求平時訓(xùn)練過程中一定要重視學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，并且要求學(xué)生要重視細節(jié)，合理推理，綜合分析。（5）作文開放性增強，自由發(fā)揮空間增大。書面表達是高考中非常重要的一部分，歷年作文都會受到廣泛關(guān)注。近幾年高考作文開放性越來越大，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間也越來越大。這就要求在平時的復(fù)習備考過程中，一定要善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)散思維，培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識解決問題的能力。
三
運用科學(xué)方法，提高備考效率
按照我校整體備考安排，目前一輪復(fù)習馬上結(jié)束，二輪復(fù)習即將開始。針對具體學(xué)情，在接下來的復(fù)習備考過程中，我們要一如既往的重視基礎(chǔ)詞匯知識，通過反復(fù)記憶3500多個《課標》詞匯，擴大學(xué)生的詞匯量，并且要定期循環(huán)復(fù)習，使學(xué)生能夠真正的掌握它們。在這個過程中要幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)高效的記憶方法，切忌死記硬背。可以通過以話題為單元進行復(fù)習，形成詞匯+例句+語篇的模式，鼓勵學(xué)生制作圍繞主題的詞匯思維導(dǎo)圖。
在語法復(fù)習過程中，要將語法教學(xué)系統(tǒng)化，合理整合現(xiàn)有的復(fù)習資料，將語法分類型、分專題、分版塊進行系統(tǒng)化的復(fù)習，從而幫助學(xué)生形成語法知識網(wǎng)絡(luò)圖。同時要將枯燥乏味的語法知識生活化、趣味化，通過列舉一些貼合學(xué)生實際生活的例子來幫助學(xué)生理解掌握語法知識，也可以將同一板塊的語法編成趣味性對話或者小短文，讓學(xué)生通過朗讀背誦或者角色扮演的方式來感受語法知識。
在語篇復(fù)習過程中，尤其要重視技巧點撥，提升學(xué)生的理解速度。閱讀理解練習首先從詞入手，正確理解，然后再甄別主次，抓住核心，再利用技巧，合理猜詞，進而識別功能，弄清脈絡(luò)。完形填空練習則要縱覽全局，抓住主題，語境相連，推理分析。復(fù)習過程中要時刻提醒學(xué)生牢記完形填空的八字方針，即上下求索，瞻前顧后。語法填空要重視動詞的用法和冠介連代詞的用法。通過大量練習，提煉常考點和易錯點，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的做題技巧。書面表達和短文改錯復(fù)習過程中要有的放矢，訓(xùn)練形式要多樣化，要結(jié)合單元主題，開發(fā)教材，讀寫并重。同時要深入閱讀，尋找思路，幫助學(xué)生實現(xiàn)個性化寫作。
作為一名承擔著高考任務(wù)的教師，我要以這次研討會為契機，努力改進復(fù)習思路和策略，認真研究實際學(xué)情，一切從實際出發(fā)，一切為學(xué)生服務(wù)，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)高效的學(xué)習方法和習慣。要關(guān)注細節(jié)、注重過程，沉下身子、耐下性子，抓細節(jié)、抓落實，勤督促、多輔導(dǎo)，保重點、促邊緣，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，努力提高學(xué)生的語言知識和語言能力，幫助他們真正掌握英語知識，培養(yǎng)語言綜合應(yīng)用能力，從而在高考中取得優(yōu)異的成績，助力他們實現(xiàn)大學(xué)夢。
