師德師風自查報告模板,師德師風自查報告書

（一）組織機構(gòu)

學校成立落實“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長: 朱建國

副組長:陳燕燕 魏方

成員:張廣華 孟青松 郭新芳 項杰 魏存紅 孟憲鋒 朱靈艷 李德生 及科任教師

各班班主任及科任教師是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。

（二）加強師德師風建設(shè)。

貫徹落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,提高教師思想政治素質(zhì),提升師德師風建設(shè)水平,健全師德建設(shè)長效機制。嚴肅查處師德失范行為,規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為,禁止教師體罰或變相體罰學生,禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補課和到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼課。

（三）深化課堂教改。

嚴格執(zhí)行課程標準,開齊開足規(guī)定的課程,促進學生德智體美勞全面發(fā)展,任何教師不得隨意增減課程課時,不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行不符的情況,不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制宜組織學生加各種實踐體驗活動,將學生參加勞動實踐納入中小學課程計劃及相關(guān)課程,納入學生綜合素質(zhì)評價。組織教科研部門加強中小學教學、課程、作業(yè)等研究,圍繞建立健全課程教學體系、轉(zhuǎn)變課堂教學模式等,強化高效課堂觀念,優(yōu)化促進教育教學的基本途徑和手段,積極推進課堂教改,改變教育教學與生活實際相背離的現(xiàn)狀。

（四）加強作業(yè)管理

1.強化作業(yè)統(tǒng)籌。完善作業(yè)管理辦法，加強學科統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。使小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。五、六年級家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。

2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學生學習需要的作業(yè)形式。

3.規(guī)范作業(yè)布置。課后書面作業(yè)以教材課后練習、學校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓(xùn)練等學業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

4.嚴肅作業(yè)批改。任課教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，對學習有困難的學生要做好答疑輔導(dǎo)幫扶工作。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

5.科學利用課余時間。學校和家長要引導(dǎo)學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣。

（五）做好課后服務(wù)

1.保證課后服務(wù)時間。充分利用學校資源，有效實施各種課后育人活動，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求。引導(dǎo)學生自愿參加課后服務(wù)。保證課后服務(wù)時間不少于2小時。

2.提高課后服務(wù)質(zhì)量。學校制定課后服務(wù)實施方案，增強課后服務(wù)的吸引力。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導(dǎo)與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。

3.拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供。充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。

4.做強做優(yōu)免費線上學習服務(wù)。積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

（六）優(yōu)化教學方式

健全教學管理規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。要開齊開足開好國家規(guī)定課程，做到應(yīng)教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。要注重培育科學精神和實踐能力,注重差異化教學和個別化指導(dǎo),引導(dǎo)學生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉,大力培養(yǎng)學生運動興趣、運動技能、運動習慣,切實保證中小學生每天1小時校園體育活動。改進學校美育教學,鼓勵特色發(fā)展,將藝術(shù)實踐活動納入課程管理,促進每個學生形成藝術(shù)特長和愛好,養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育,引導(dǎo)學生熱愛勞動、積極參與社會實踐。

（七）工作要求

(一)加強學習,聽取意見

按照教育局文件通知要求召開整治學生過重課業(yè)負擔活動教師動員大會。注重采取靈活多樣學習方式,組織教師認真學習文件和通知,讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學生課業(yè)負擔和素質(zhì)教育理念學習。組織教師簽訂《承諾書》。

(二)查擺問題,積極整改

找準找實課業(yè)負擔突出問題。對照學習內(nèi)容,采取學生、家長提、自己找、互相幫、集體議等方式,從作息時間、考試評價管理、課程開設(shè)、體育鍛煉、課堂有效教學、有償家教、教輔資料等方面查找課業(yè)負擔問題具體表現(xiàn),注重從學生、家長反映強烈、社會關(guān)注度高的問題中查擺突出問題,對照雙減有關(guān)規(guī)定進行檢查,明確雙減努力方向和整改措施。開展課業(yè)負擔調(diào)查。組織學生、家長參與整治過重課業(yè)負擔活動,開展課業(yè)負擔情況調(diào)查,采取問卷等形式對教師進行專項測評,測評結(jié)果與考核掛鉤,對教師作業(yè)設(shè)計質(zhì)量進行考評。

(三)整改落實,建章立制

建立課業(yè)負擔征求意見制度。每學期至少舉行一次征求意見會議,聽取學生和家長意見。建立教學活動安排審查、公示制度。每學期開學一周內(nèi)將本學期學校的總課程表、作息時間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學活動公示。