初一生物上冊第一單元測試題_七年級上冊第一單元生物試卷

這些題目是我在2017年暑假研究各地生物中考真題時，從中挑選出來的比較符合我口味的經(jīng)典題目。雖然這些題目不是我出的，但是我在整理過程中一樣花了不少時間和精力，現(xiàn)在免費(fèi)把它們分享給各位愛知識的朋友。

第一單元 生物和生物圈

專題一　 認(rèn)識生物

第一課時 生物的特征

(2017郴州)校園里，樹木又發(fā)了新芽，開出了花朵。這體現(xiàn)了生物的特征是（ ）

A.需要營養(yǎng) B.能進(jìn)行呼吸

C.能生長繁殖 D.能對外界刺激作出反應(yīng)

(2017新泰)2016年濰坊地區(qū)爆發(fā)流感時，小紅因提前注射相應(yīng)疫苗而沒有感染，2017年春季小紅認(rèn)為自身有了相應(yīng)抗體，就沒有注射流感疫苗，結(jié)果卻得到了流感，這說明引起流感的生物具有

（ ）的特性。

A.應(yīng)激性 B.適應(yīng)性 C.能夠繁殖后代 D.遺傳變異

(2017云南)“西湖春色歸，春水綠于染”，所描述的生物的基本特征是（ ）

A.生活需要營養(yǎng) B.遺傳和變異 C.生長和繁殖 D.對外界刺激作出反應(yīng)

專題二　了解生物圈

第一課時 生物與環(huán)境的關(guān)系

(2017桐城)迎春花在春天里綻放，菊花在秋風(fēng)中盛開。形成這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是（ ）

A.光照 B.水分 C.溫度 D.土壤

第二課時 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

(2017威海)下圖為小哲同學(xué)制作的生態(tài)瓶。它是不是生態(tài)系統(tǒng)呢？下列從生態(tài)系統(tǒng)組成角度的分析判斷，正確的是（ ）

A.生物種類少，不是生態(tài)系統(tǒng)

B.生物數(shù)量少，不是生態(tài)系統(tǒng)

C.包含植物、動物和微生物，是生態(tài)系統(tǒng)

D.包括生物部分和非生物部分，是生態(tài)系統(tǒng)

(2017福建)下列能正確表示食物鏈的是 （ ）

A.草→鼠→蛇→鷹 B.陽光→草→鼠→鷹

C.蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 D.草→蝗蟲→青蛙→細(xì)菌

(2017呼和浩特)某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如圖，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　 ）

A．這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B．圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)

C．若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙

D．在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加

(2017孝感)如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對應(yīng)。下列分析正確的是 （ ）

A．若a是生產(chǎn)者，則c是分解者

B．這條食物鏈可以寫成a→b→c

C．若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降

D．該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

(2017鄄城)“一山不容二虎”這一諺語用生態(tài)的觀點(diǎn)可以理解為（ ）

A.虎的危害性大，多了容易被人發(fā)現(xiàn)而遭到射殺

B.虎性情孤獨(dú)兇猛，不喜歡群居，驅(qū)逐了其他個體

C.能量流到高營養(yǎng)級的生物時很少，難以維持太多的個體

D.身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食，相互捕食所致

第三課時 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

(2017昆明)“生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)”，下列甲～丁四項(xiàng)事實(shí)中，支持這一觀點(diǎn)的共有（ ）

甲：20世紀(jì)70年代，在南極的企鵝等動物體內(nèi)檢測到DDT

乙：大氣在不停地有規(guī)律地環(huán)流

丙：蒲公英的果實(shí)隨風(fēng)飄散

丁：紅嘴鷗每年從西伯利亞遷徙到昆明越冬

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)