崗位師傅帶徒心得體會_師傅對徒弟評語100條

2020年秋季學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，我擔(dān)任了XX老師的師傅，主動擔(dān)負起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕老師做好班主任管理工作的任務(wù)。現(xiàn)將“師帶徒”工作總結(jié)如下：

　一、定目標(biāo)，畫好起跑線

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要做好“傳幫帶”工作，必須要提前制定好目標(biāo)，有的放矢。我對照XX老師的工作安排，主動跟班聽課，參與班級的活動組織，認真分析XX老師的優(yōu)點和不足之處。鼓勵她發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，最后根據(jù)調(diào)查了解的情況，和她一起制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃和班主任工作計劃，商量制訂班級學(xué)期目標(biāo)，并根據(jù)計劃開展一系列的教育教學(xué)活動。

二、強措施，手拉手一起走

一是成立班級同盟。鑒于我們都是同一年級的班主任，既是“對手”，又是“盟友”。在工作中，我和她互相鼓勵，并在各種考試、比賽中作為對手，雙方班長互下戰(zhàn)書，激發(fā)學(xué)生的團隊精神和拼搏意志。在校運會上，組織同學(xué)為她班的運動員加油。既促進了班級關(guān)系，又提高了競爭動力。

二是換位換思想。為了做好班級管理工作，我和XX老師研究后，進行了班主任換位的嘗試。一年來，我們互相到對方的班主持班會課X次，共同做學(xué)生思想工作XX次，取得了較好的效果，得到了兩個班學(xué)生的認可，我和她變成了對方的副班主任，有利于形成工作合力，推動班級管理上新臺階，得到了學(xué)校的表揚、推薦。

三是加強溝通聯(lián)絡(luò)。首先是對學(xué)生和家庭的溝通，我們選擇雙方班上同一個地方的學(xué)生一起上門家訪，不分你我，家長看到兩個老師上門，倍感尊重，訪談效果很好。其次，作為師徒，我們雖然所教學(xué)科不同，但話題還是很多，經(jīng)常交流班級管理創(chuàng)新、學(xué)生心理健康等問題，互相促進，在班級管理上積累了不少經(jīng)驗和體會。比如：用時間換取良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班主任要有耐心，要花大量的時間跟學(xué)生還在一起；言出必行，處處以身作則，為人師表；必須注重培養(yǎng)好班干部隊伍，該放手時就放手；制度管人，制定班級制度，依制度治班；努力提高學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽感，凝聚集體力量；加強學(xué)習(xí)，掌握表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)；即使高中了，安全知識還是要老生常談，一刻不能放松。

三、多充電，裝滿一桶水

以前，作為有XX年班主任工作經(jīng)歷的我，自認為帶好一個班級問題不大。自從當(dāng)了XX師傅后，深感很多問題還是難以應(yīng)付，主要還是在于知識儲備不足。給人一杯水，自己必須要有一桶水。因此，我不斷加強學(xué)習(xí)。首先，做好繼續(xù)教育，完成各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。其次，經(jīng)常向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)課堂教學(xué)、班級管理等方面優(yōu)點，更好地充當(dāng)師傅的角色。最后，盡量安排時間去聽XX老師的課，并仔細記錄、認真評課、反思。同時，把握好信息時代利好，用好電腦和手機進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一學(xué)期的“師帶徒”活動，我深深感受到XX等青年教師的優(yōu)勢，他們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有創(chuàng)新的能力，容易與學(xué)生打成一片。作為一名老教師，我毫無保留地把自己的知識傳授給XX老師，在帶傳幫帶的過程中也不斷完善自己，達到了取人之長，補己之短的效果。XX老師所帶的XX班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了很大轉(zhuǎn)變，期末成績排名年級X名，班風(fēng)考評排在X名，她本人也獲得校級優(yōu)秀班主任稱號，撰寫的論文《XX》獲得了XXXX一等獎。