小學(xué)課文邯鄲學(xué)步原文—邯鄲學(xué)步古詩原文

中 國 好 典 故

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典故：606井底之蛙（附“邯鄲學(xué)步”）

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公孫龍問于魏牟曰：“龍少學(xué)先王之道，長而明仁義之行；合同異，離堅(jiān)白；然不然，可不可；困百家之知，窮眾口之辯；吾自以為至達(dá)已。今吾聞莊子之言，汒焉異之。不知論之不及與？知之弗若與？今吾無所開吾喙，敢問其方”。公子牟隱機(jī)大息，仰天而笑曰：“子獨(dú)不聞夫埳井之鼃乎？謂東海之鱉曰：‘吾樂與！出跳梁乎井幹之上，入休乎缺甃之崖；赴水則接腋持頤，蹶泥則沒足滅跗；還虷、蟹與科斗，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱埳井之樂，此亦至矣。夫子奚不時來入觀乎？’東海之鱉左足未入，而右膝已縶矣，于是逡巡而卻，告之海曰：‘夫千里之遠(yuǎn)，不足以舉其大；千仞之高，不足以極其深。禹之時十年九潦，而水弗為加益；湯之時八年七旱，而崖不為加損。夫不為頃久推移，不以多少進(jìn)退者，此亦東海之大樂也?！谑菆删|聞之，適適然驚，規(guī)規(guī)然自失也。且夫知不知是非之竟，而猶欲觀于莊子之言，是猶使蚊負(fù)山，商蚷馳河也，必不勝任矣！且夫知不知論極妙之言，而自適一時之利者，是非埳井之鼃與？且彼方跐黃泉而登大皇，無南無北，奭然四解，淪于不測；無東無西，始于玄冥，反于大通。子乃規(guī)規(guī)然而求之以察，索之以辯，是直用管窺天，用錐指地也，不亦小乎？子往矣！且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業(yè)。”公孫龍口呿而不合，舌舉而不下，乃逸而走。

——戰(zhàn)國·莊周·《莊子·秋水》

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王封臣老師

著名評書家、國學(xué)教育專家、自由學(xué)者、作家，

資深品牌策劃人，炎黃藏品網(wǎng)常務(wù)副總

北京公益發(fā)展促進(jìn)會常務(wù)理事

“管理書場”及“國學(xué)書場”創(chuàng)始人，高級國學(xué)講師

“評書講國學(xué)”課題開創(chuàng)者

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