背著父親去上學(xué)感想50字,背著爸爸去上學(xué)觀后感400字
求學(xué)之路倍艱辛 暮年回首謝黨恩 ——讀劉慎思將軍《我的求學(xué)之路》有感
引言：
我在今日頭條和微信朋友圈自辦欄目[聽到看到想到]發(fā)布：《求學(xué)之路倍艱辛 暮年回首謝黨恩》——讀劉慎思將軍《我的求學(xué)之路》有感之后，得到一些老戰(zhàn)友和好朋友的關(guān)注、支持與好評。
有的朋友提出，在分期發(fā)布之后，應(yīng)該將全文一次性發(fā)布。我理解，這個友情建議，是從支持鼓勵角度出發(fā)，愿意釆納這一意見，現(xiàn)將全文一次性發(fā)布，與親友們分享。
2023年10月12日
求學(xué)之路倍艱辛 暮年回首謝黨恩 ——讀劉慎思將軍《我的求學(xué)之路》有感
2017年8月，76歲的劉慎思將軍撰寫了長篇回憶文章《我的求學(xué)之路》。當(dāng)我滿懷敬重之情，反復(fù)閱讀這篇文章之后，生發(fā)了諸多感想。
慎思首長在文章中坦言，前些年，時常將自己求學(xué)的故事說給兒女聽，算是“憶苦思甜”。現(xiàn)在孫子都讀小學(xué)三年級了，再講這些陳年舊事似乎不適時宜。所以，將它記錄下來，既是留作自己的一份珍貴回憶，也是送給晚輩的一筆精神財富。
閱讀《我的求學(xué)之路》以后，我從深層次領(lǐng)悟了慎思首長的良苦用心。將軍以回憶往事為載體，初衷是真實客觀地記錄求學(xué)之路，宗旨是闡明個人的求學(xué)之路、生存之路、奮斗之路，與國家的解放之路、建設(shè)之路、發(fā)展之路息息相關(guān)。而且，前者如果沒有后者作依靠、作支撐、作保證，個人的求學(xué)之路、生存之路和奮斗之路都將化為泡影。因此，我感覺，這篇文章既是劉慎思個人求學(xué)足跡、成長印跡、思想軌跡的真切回憶，更是一位共和國將軍獻身國防，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅定信仰的真實寫照。這是作者本人成長、成熟、成功的回憶記錄，也是體現(xiàn)師生情誼、溝通交流、思想互惠的情感筆錄，還是其熱愛學(xué)業(yè)、投身偉業(yè)、忠誠事業(yè)的敬業(yè)實錄，更是其學(xué)習(xí)成果、理性思考、思想升華的啟示之錄。
在過去的幾十年中，我自以為對慎思首長很熟悉。他出身貧苦，勤奮學(xué)習(xí)，是名符其實從大山里走出來的將軍。閱讀《我的求學(xué)之路》之后，我獲知了慎思首長在漫漫求學(xué)路中的一些細節(jié)，有一種“始料不及重識君”的感覺。慎思首長從少年到暮年，從士兵到將軍，從山村小學(xué)到國防大學(xué)，從中央黨校到實踐課堂，近七十年求學(xué)不斷，堅持不懈，斗志不衰，毅力不減，志向不移。始終保持著勤奮好學(xué)的精神狀態(tài)，始終保持著積極求索的昂揚追求，始終保持著學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。通過這篇文章，使我更加了解將軍學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷，更加深刻認(rèn)識到為什么劉慎思能夠從窮鄉(xiāng)僻壤步入共和國將軍行列，為什么他擔(dān)任我軍高級領(lǐng)導(dǎo)干部以后，還能一如既往地堅持利用業(yè)余時間賦詩填詞、揮毫潑墨，成為著名的“軍旅詩人”、“將軍書法家”。究其原因，將軍在求學(xué)路上孜孜不倦的辛勤跋涉是不可或缺的重要因素。正如有人所說：學(xué)習(xí)未必改變一個人的起點，但是一定能夠改變其終點。劉慎思的求學(xué)之路，再次充分印證了這一點。他不僅把求學(xué)之路看作成長之基、成才之梯、成熟之根；而且視為生存之源、生活之本、生命之泉。因此，取得了根之固，步之穩(wěn)，持之久，行之遠，果之豐的厚重收獲。
慎思首長用翔實的經(jīng)歷，真實的感情，樸實的語言，展示了自己從少年到暮年鍥而不舍的求學(xué)之路。文章以事傳情，以情明理，以理言志。通篇流露了對父母的孝順，對老師的敬重，對親人的歉意，對軍隊的情感，對黨和人民的熱愛。這篇文章給我們許多有益啟示，起碼回答三個層面的問題：求學(xué)之路何人鋪就，求學(xué)之路何力支撐，求學(xué)之路何以拓展。
——陽光雨露鋪就求學(xué)之路豐碩成果。仔細閱讀《我的求學(xué)之路》，我們?yōu)樯魉际组L在漫長的七十年求學(xué)征程中，一路取得的成績喝彩。他在讀私塾時，用一年時間讀完了《三字經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》，而且，從沒有挨過老師打板子。爾后，用半年多時間，把＂四書＂除《大學(xué)》《中庸》外的其它十本書都讀完了。1954年夏天，他初小畢業(yè)，到永興鄉(xiāng)完小報考高小，在兩個鄉(xiāng)的考生中，以第二名的優(yōu)異成績懸榜錄取。1956年夏季畢業(yè)考試，他以全優(yōu)成績，被保送入初中學(xué)習(xí)。1990年6月，劉慎思走上軍職領(lǐng)導(dǎo)崗位后，先后入國防大學(xué)和中央黨校學(xué)習(xí)，并且取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。難能可貴的是無論肩負(fù)要職還是離開領(lǐng)導(dǎo)崗位，他都能堅持學(xué)習(xí)，先后出版了詩集《慎思集》《慎思集·續(xù)》《澳洲之行》《賦閑詠懷》和書法集《翰墨情緣》。回顧劉慎思求學(xué)之路和取得豐碩成果的同時，我在思考一個問題：是誰鋪就了他們這代人的求學(xué)之路。對這個問題，作者沒有用更多的筆墨直接闡明，而是采取平鋪直述的方式，用事實說話。實質(zhì)上起到了前承后轉(zhuǎn)、平中見奇和畫龍點睛的作用。文章先寫了父母、老師、親友和個人在求學(xué)路上的艱難付出，爾后，筆鋒一轉(zhuǎn)寫到“解放了，天亮了，勞苦大眾真正翻身做了主人，我上了人民政府自己辦的學(xué)校”（引自《我的求學(xué)之路》）。這不僅是文章結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)承，也不完全是求學(xué)之路的轉(zhuǎn)折，而是從奴隸到主人身份的轉(zhuǎn)變，更是人生志向和追求方向的轉(zhuǎn)移，這也正是作者要用親身經(jīng)歷告訴人們的不爭事實和深刻道理。
父母用含辛茹苦的血汗鋪路。慎思首長在文章中這樣寫到：“父母深知沒有文化，目不識丁的苦處，節(jié)衣縮食，以每年一斗米學(xué)費的代價，送我去了一家私塾學(xué)堂念書”（引自《我的求學(xué)之路》）。可見父母送子求學(xué)付出血汗，為子讀書不惜代價，盼子成才心之切切。老師用辛勤耕耘的知識鋪路。慎思首長在小學(xué)和初中就讀期間，相繼有四位老師教過他，每個老師都喜歡他的聰明勤奮，向他傳授知識，幫助解決困難，引導(dǎo)立志做人。這為他在青少年求學(xué)時期，奠定了比較扎實的知識基礎(chǔ)和做人基石。親友用盡其所能的支持鋪路。慎思首長的兄弟姐妹用行動支持父母的選擇，不與他攀比，把個人讀書的夢想都寄托在他身上。個人用刻苦勤奮的努力鋪路。無論是讀私塾，還是念中學(xué)，以至后來參軍學(xué)文化，進各類院校，步入人民軍隊最高學(xué)府國防大學(xué)，劉慎思都以勤奮著稱，用刻苦贏得老師的愛戴，取得優(yōu)異成績。
但是，在災(zāi)難深重的舊中國，父母的辛勤勞作、老師的善良關(guān)愛、親友的鼎力支持、個人的聰明堅韌，都改變不了貧困的現(xiàn)狀，不要說讀書學(xué)知識，就連生存都難以保障。從根本上講，是社會制度的改變，黨的陽光雨露，人民的哺育，鑄就了這條求學(xué)之路。劉慎思的求學(xué)之路，是他們這代人的一個縮影。這既是艱辛坎坷之路，也是攀登奮斗之路，還是命運改變之路，更是世界觀、人生觀和價值觀轉(zhuǎn)變之路。如果沒有播撒的陽光雨露，如果沒有國家和人民的翻身解放，父母再付出，老師再優(yōu)秀，親友再支持，個人再刻苦，求學(xué)之路還是風(fēng)雨飄搖，迷惘無向；人生之路依舊水深火熱，暗無天日。歸根結(jié)底，是黨鋪就的學(xué)習(xí)之路，改變了劉慎思的生存環(huán)境，改善了他的生活條件，改寫了他的生命軌跡。正如劉慎思自己所言：“撫今追昔，我從舊社會一個窮孩子，到新社會能上學(xué)念書。從一個赤身入伍的戰(zhàn)士到走上軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位。從列兵到將軍。一切應(yīng)歸于，歸于毛澤東主席對勞動人民的解放”（引自《我的求學(xué)之路》）。
——理想信念支撐求學(xué)之路持之以恒。從一般意義上講，一個人在求學(xué)道路上堅持幾年、幾十年，可以做到。然而，是什么力量支撐劉慎思在求學(xué)道路上堅持不懈、持之以恒，近七十年學(xué)習(xí)熱情不減，激情不衰，豪情不敗。而且，筆耕不綴，佳作迭出。是什么力量支撐他在求學(xué)路上不斷完善自我，提升自我，超越自我。透視他的這篇文章，我們不難看出，他曾經(jīng)走過一條由為自己成才求學(xué)，為報答父母求學(xué)，為改變家境求學(xué)，逐漸轉(zhuǎn)到為完成任務(wù)求學(xué)，為責(zé)任擔(dān)當(dāng)求學(xué)，為履行使命求學(xué)的道路。從現(xiàn)象上看，這是他求學(xué)動機的演變過程，實質(zhì)上是他人生志向的轉(zhuǎn)變歷程。他在文章中這樣寫到：“年近半百的父母親多次肩挑背扛給我送口糧，每遇母親或父親的到來，我的慈孝之心總不是滋味。不知道今后如何來報孝我的父母。但不管有多大困難，是領(lǐng)導(dǎo)窮苦農(nóng)民翻了身，才有了我上學(xué)的機會。我暗下決心要更好地學(xué)習(xí)，立志成為一個有用的人”（引自《我的求學(xué)之路》）。這段話，既是他心靈的真實道白，也是他思想轉(zhuǎn)變的客觀寫照。
這里，我簡單梳理了慎思首長求學(xué)之路思想動機的變化，大致可以分為五個階段：第一階段是為增長知識而求學(xué)。第二階段是為尋求新生而求學(xué)。第三階段是為樸素感恩而求學(xué)。第四階段是為履行職責(zé)而求學(xué)。第五階段是為理想信念而求學(xué)。這幾個階段，恰是一個有志青年、職業(yè)軍人、人改造世界觀的全過程。從中我們可以清晰看到，支撐他求學(xué)的多重力量。這里有感恩父母的力量，感激親友的力量，感謝師長的力量，汲取知識的力量，觀念轉(zhuǎn)變的力量，心系職責(zé)的力量，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧α浚非笮叛龅牧α俊Ｗ犯菰矗侨嗣褴婈犈囵B(yǎng)的力量，黨和人民哺育的力量。放眼劉慎思的求學(xué)之路，我們完全有理由這樣說，開始，他寄希望于通過求學(xué)而走向自強。后來參軍入黨，職務(wù)不斷提升，世界觀逐步形成，這個時候的求學(xué)已經(jīng)開始走向自覺。
當(dāng)他不負(fù)重托，不辱使命，把黨和人民的囑托銘刻心中，步入學(xué)以致用的階段，體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)自信。由渴望自強，到步入自覺，繼而走向自信，這不僅是劉慎思由少年到青年，由青年而壯年，由壯年至暮年求學(xué)之路的“三步曲”，也是他在人生歷程中，由性格自強到思想自覺再到理論自信的“三級跳”。透視劉慎思的求學(xué)之路，我們更加堅信，知識給人以武裝，理想給人以力量，信念給人以方向。這正如劉慎思自己總結(jié)的那樣：“進入高等學(xué)府學(xué)習(xí)，對于我這樣貧寒岀身者來說，是過去所沒有想過的。因此，我非常珍視組織上給我的學(xué)習(xí)機會，不辜負(fù)黨和軍隊的培養(yǎng)”（引自《我的求學(xué)之路》）。
——實踐課堂拓展求學(xué)之路廣闊無垠。劉慎思的這篇文章，進一步闡明了人們既熟悉而又容易忽略的問題，這就是如何把書本知識轉(zhuǎn)化成實際能力，如何把課堂學(xué)習(xí)延伸到實踐之中，如何把在職時的學(xué)風(fēng)保持到離開領(lǐng)導(dǎo)崗位以后。劉慎思的求學(xué)之路告訴我們，涉取書本知識是學(xué)習(xí)，接受老師傳授是學(xué)習(xí)，步入院校課堂是學(xué)習(xí)。然而，用心涉獵書本以外的知識更可觀，虛心求教、不恥下問的作風(fēng)更可取，潛心把學(xué)習(xí)課堂拓展到生活、工作和實踐領(lǐng)域，堅持活到老，學(xué)到老，始終保持學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)更可貴。仔細品味《我的求學(xué)之路》，我們不難看出，劉慎思在學(xué)堂里求學(xué)只是短暫８年，步入院校深造的機會屈指可數(shù)，用于鉆研書本知識的時間也很有限。但是，隨著時間的推移，歲月的更替，角色的變化，年齡的增長，他的求學(xué)之路在不斷拓展和延伸。隨機學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，讓生活空間充滿學(xué)習(xí)氣息，使學(xué)習(xí)之風(fēng)融入生活之中。慎思首長的求學(xué)之路啟迪我們，一個人無論家境貧富，文化深淺，職務(wù)高低，唯有刻苦學(xué)習(xí)，不懈學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，才能有所收獲，有所作為，有所成就。
慎思首長是我敬重的兄長，良師益友。我對他隨時隨地注意學(xué)習(xí)，自覺拓展和延伸學(xué)習(xí)領(lǐng)域，始終堅持學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)，有切身感受。他在職期間注重運用理論武裝頭腦，創(chuàng)新工作思路；注重運用知識指導(dǎo)工作，促進部隊建設(shè)；注重運用智慧化解矛盾，贏得官兵信任。幾十年來，他每創(chuàng)作新的詩詞，編著出版大作，幾乎都第一時間發(fā)給我欣賞，尤其是退休之后，我不僅時常閱讀他的新作佳品，更從中感受他的高尚人品。
2013年３月16日，我撰寫了《賦詩填詞書友誼 國事軍情鑄華章》——在網(wǎng)絡(luò)上復(fù)讀劉慎思詩詞有感。我在文章中寫到：“我深切感受到首長雖然年逾七旬，仍然與時代同步，與社會同行，思想水平與時俱進，上乘之作與日俱增。”
“世界觀決定創(chuàng)作觀，價值觀左右價值取向。作品折射的是內(nèi)心世界，體現(xiàn)的是思想追求。這是我多次閱讀劉慎思詩詞的突出感覺。他堅持?jǐn)?shù)年，研習(xí)唐詩，借鑒宋詞，蔚然成風(fēng)。不僅豐富了生活，享受了生活，也創(chuàng)造了生活。他把賦詩填詞作為抒發(fā)情懷、開闊視野和擴展胸襟的載體。”
“他民族至尊，國家為上，愛黨親民，情系軍隊；他賦詩填詞，抒發(fā)感慨，言情詠志，表達心聲；他面向社會，以詩會友，充實生活，豐富人生。這一切，已經(jīng)成為他生活中的一個重要組成部分。長期以來，他吟詩詞，練書法，勤寫作，喜攝影，善社交，樂助人。退出領(lǐng)導(dǎo)崗位后，仍然堅持不懈揮毫撥墨，賦詩填詞，還時常調(diào)研考察，旅游觀光，抽空垂釣，游泳健身，拜師訪友，陪同老伴，教子育孫，信息溝通，網(wǎng)絡(luò)交流。關(guān)注時事新聞，閱讀經(jīng)典著作，瀏覽報刊雜志，參加組織生活，集中學(xué)習(xí)討論，生活內(nèi)容，樣樣不少。多重愛好，皆有所獲。”
“劉慎思難能可貴的是將此作為生活中不可或缺的一個重要組成部分，從不放棄，從不間斷，從不滿足。正因為如此，他收獲了諸多作品，奉獻了上乘佳品，完善了自身人品。”
“劉慎思的詩詞作品題材豐富，主題突出，伴隨社會前進的腳步，贊頌社會發(fā)展是主基調(diào)、主旋律。用詩詞傾吐對祖國、對人民、對黨的心聲。謳歌偉大的祖國，偉大的人民，偉大的政黨，偉大的軍隊，凡國際、國內(nèi)的大事、喜事、盛事以及非同尋常的事都被他納入創(chuàng)作范疇。他關(guān)注地方經(jīng)濟發(fā)展，凡是重大建設(shè)成果、突出事件都有詩詞作品問世。”
我寫這篇文章，至今已經(jīng)過去四年多了。閱讀《我的求學(xué)之路》，我愈加感到他依然那么虛心好學(xué)，依然那么熱愛詩詞，依然那么刻苦勤奮。
黨的十八大以后，劉慎思更加注重學(xué)習(xí)。凡是黨和國家的重大事件，他都結(jié)合自己的感受賦詩填詞，抒發(fā)情感。
2014年5月22日，他發(fā)來新填的兩首詞：《臨江仙·臨沂行》和《浪淘沙》（瞻仰孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館）。我品讀后回復(fù)：閱讀政委的作品一舉三得：欣賞佳作，體會詩風(fēng)；增加知識，體會文風(fēng)；透過作品，體會作風(fēng)。遵循格律的嚴(yán)格詩風(fēng)，尊重知識的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，尊崇實踐的嚴(yán)明作風(fēng)。
2014年7月13日，劉慎思發(fā)來他的新作——《搗練子》(雙調(diào))：收央視2014年6月30日《徐才厚嚴(yán)重違紀(jì)被開除黨籍》，其涉嫌受賄犯罪問題及問題線索由軍事檢察機關(guān)處理之報道，又讀評論員文章《軍隊形像不容玷污》。聯(lián)系近年所聞所見，仰天長嘆，閉目苦思：莽莽鐵軍，文明之師，忠誠之旅，先輩偉業(yè)，幾載幾何？竟現(xiàn)如此貪腐，蠅宮狗茍，風(fēng)氣敗壞如此程度。痛心疾首也：軍蒙恥，伍玷污，營帳痛惜現(xiàn)老虎。治軍之要頒驍將，怎容賄點鴛鴦譜。軍蒙恥，幟玷污，愧痛先烈拋頭顱，血染沙場勇赴死，自毀長城罪難書。
2014年10月3日，他發(fā)來《蝶戀花》·首個烈士紀(jì)念日國慶前日祭英烈。舉國緬懷，百年志士杰。筑就長城肉與血，雄碑永固千秋業(yè)。老虎蒼蠅禍殃國。治國高手，亂麻快刀切。一軌同風(fēng)施方略（1），圓夢中國勁莫歇。1、一軌同風(fēng)：車軌相同風(fēng)俗一樣，喻國家統(tǒng)一。出自《晉書·苻堅載記上》。
2015年1月9日，他發(fā)來《自度曲》：讀主席新年賀詞（元旦佳節(jié)，捧讀主席新年賀詞。心潮起伏，感慨良多。仿《調(diào)笑令》填詞一。細對詞牌，冾網(wǎng)絡(luò)新語與平仄有異，且未轉(zhuǎn)韻。遂成《自度曲》以記）。(一)元旦，元旦，賀詞別開生面。新聞網(wǎng)絡(luò)吉語，主席為民點贊。點贊，點贊，華夏春風(fēng)送曖。
（二）元旦，元旦，亮麗民生畫卷。改革協(xié)力蠻拼，高懸懲腐利劍。利劍，利劍，國防外交新范。
2017年１月16日晨，他發(fā)來《鷓鴣天》——歡度春節(jié)，喜迎黨的“十九大”召開。火樹銀花不夜天，雄雞高唱中華年。舉國喜迎“十九大”，新的黨章更新篇。新黨章，意非凡，核心著入黨宣言。引領(lǐng)強國強軍路，光照輝煌二百年。黨的十八以來的五年間，慎思首長創(chuàng)作的詩詞遠不止這些。他與朋友溝通交流的作品，也遠不止《我的求學(xué)之路》中選取的那些。我列舉這幾首意在說明，他的求學(xué)之路始終在拓展延伸的路上。對于酷愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為生活中不可或缺精神動力的人而言，求學(xué)之路也永遠在路上。
劉慎思在求學(xué)道路上的科學(xué)態(tài)度，頑強毅力和學(xué)以致用的風(fēng)氣，無一不說明，付出與收獲成正比。《我的求學(xué)之路》記錄了作者近七十年的學(xué)習(xí)足跡，折射出國家的發(fā)展印跡，民族的復(fù)興軌跡。我認(rèn)為，這篇文章不僅對年輕人有學(xué)習(xí)借鑒意義，對全社會不同的群體都有啟迪作用。
在結(jié)束這篇讀后感時，讓我們牢記劉慎思將軍的深切感悟，因為他的感悟蘊含著偉人的教誨：“人民解放軍是一所大學(xué)校。在這所大學(xué)校里，我一個初中差一期才畢業(yè)的肆業(yè)生怎能適應(yīng)軍隊發(fā)展的需要呢？讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”（引自劉慎思《我的求學(xué)之路》）。
2017年8月27日完稿于沈陽
