一封信的正確格式_給父親寫(xiě)的一封信

給奶奶的一封信

佚名

親愛(ài)的奶奶：

您好！

好久沒(méi)給您去信了，您的身體還是那么硬朗嗎？聽(tīng)爸爸說(shuō)，您今年夏天要來(lái)這兒觀光，是真的嗎？那太好了！在您到來(lái)之前，我先為您介紹一下我們包頭，好么？（先問(wèn)候奶奶。）

去年暑假，我們到大草原去玩兒了，那可真有意思。遼闊的草原一碧千里，成群的牛羊在浩瀚的草原上奔馳。蒙古族少年手里拿著羊鞭站在草原上，輕輕哼著草原牧歌，看護(hù)著云朵一樣雪白的羊群。遠(yuǎn)處隱約可以看見(jiàn)一群頭披彩巾的姑娘，騎著馬在草原上奔馳，好威風(fēng)喲！（向奶奶描述內(nèi)蒙古草原的景色。）

奶奶，包頭是一座美麗而古老的城市。比如說(shuō)五當(dāng)召吧，它是一個(gè)佛寺，柱上有九龍飛舞的雕刻，壁上還有好多好多各異的神像。他們都是佛教傳說(shuō)中法力無(wú)邊的神。在距離包頭市大約3小時(shí)路程的伊克昭盟，還有成吉思汗陵。（向奶奶描述了包頭的名勝古跡。）

奶奶，您快點(diǎn)兒來(lái)吧，讓我陪著您游覽這風(fēng)光別致的旅游勝地吧！您說(shuō)好嗎？（“我”期盼奶奶的到來(lái)。）

祝您萬(wàn)事如意！

小孫女：玲玲

2013年6月14日

老師評(píng)語(yǔ)

1.選材：小作者選取大草原的美景和包頭的兩個(gè)經(jīng)典景點(diǎn)——五當(dāng)召和成吉思汗陵，突出了包頭的特色。

2.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)完整，首先是一般的問(wèn)候語(yǔ)，然后以商量的口吻自然過(guò)渡到旅游景點(diǎn)，最后簡(jiǎn)單結(jié)尾，照應(yīng)開(kāi)頭。

給好朋友的一封信

黃今

楊奇：

我親愛(ài)的朋友，你好嗎？自你上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)走后，我倆整整有半年時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了。不知道你有沒(méi)有把我忘了，反正我沒(méi)忘記你，一直很想念你。（表達(dá)自己對(duì)朋友的想念，“半年”一詞為下文描寫(xiě)作了鋪墊。）

告訴你一件新鮮事，我在作文講評(píng)課上當(dāng)了回小老師。這是秦老師想出的主意，目的是培養(yǎng)我們自己修改、評(píng)點(diǎn)習(xí)作的能力，鍛煉我們的口才。你知道，我最喜歡說(shuō)相聲，沒(méi)想到，秦老師說(shuō)就是看中了我的口才，才讓我第一個(gè)當(dāng)小老師上作文講評(píng)課的。盡管老師事前讓我記熟了上課的每個(gè)步驟，星期天我還請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)試上了一遍，可我剛踏上講臺(tái)的時(shí)候，兩腿還是抖個(gè)不停，講評(píng)習(xí)作時(shí)聲音發(fā)顫，眼睛不敢看同學(xué)。（通過(guò)具體的心理描寫(xiě)，向朋友表達(dá)自己第一次當(dāng)老師的緊張心理。）課上到一半，我的心情才不那么緊張了。我像元旦匯演為大家表演相聲一樣，膽子大起來(lái)，喊同學(xué)發(fā)言時(shí)還做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)，惹得聽(tīng)我上課的秦老師笑了起來(lái)，同學(xué)們也樂(lè)了……大家在評(píng)議這節(jié)課時(shí)，用了很多贊美的話夸獎(jiǎng)我，當(dāng)時(shí)我心里真是美滋滋的。

如今跟我同桌的是個(gè)女生，叫汪晶晶。楊奇，你還記得她嗎？瘦瘦的，嬌里嬌氣的，常為一點(diǎn)小事哭鼻子，我簡(jiǎn)直被她哭煩了。哪像咱們倆坐一起的時(shí)候，從不鬧矛盾，總有說(shuō)不完的知心話。對(duì)了，你臨走時(shí)送給我的集郵冊(cè)，我已經(jīng)集了五十多張郵票，等你有機(jī)會(huì)回烏江鎮(zhèn)，我一定全拿出來(lái)請(qǐng)你一張一張地欣賞。

時(shí)間不早了，就聊到這兒吧。你一接到這封信，趕快給我回信喲。（表達(dá)“我”想盡早知道好朋友近況的急迫心情。）

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！

你的老朋友：黃今

2013年6月18日

老師評(píng)語(yǔ)

1.語(yǔ)言：文章語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇，表現(xiàn)出作者對(duì)友情的珍視。生動(dòng)的敘事描寫(xiě)使文章充滿情趣，極具感染力。

2.結(jié)構(gòu)：文章運(yùn)用總—分—總的寫(xiě)作方式，層次分明，詳略得當(dāng)。

3.主題：文章通過(guò)敘事描寫(xiě)表現(xiàn)出對(duì)好友的思念之情，結(jié)尾希望好友盡快回信，再次凸顯主題。

給市長(zhǎng)的一封“環(huán)保”建議信

吳劭勉

尊敬的市長(zhǎng)：

您好！

我是一名普通小學(xué)生，今天之所以寫(xiě)信給您，是因?yàn)槲覀儗?duì)城北區(qū)域內(nèi)的環(huán)境日趨遭到破壞感到萬(wàn)分痛心。（“萬(wàn)分痛心”沉重地表現(xiàn)了“我們”對(duì)環(huán)境被破壞的心情，具有情感上的感染力。）寫(xiě)信不僅是代表我個(gè)人，也代表我們學(xué)校環(huán)保中隊(duì)的全體成員，所以，我們希望通過(guò)這封信，表達(dá)我們新一代少年的心聲。

我們都知道，城北地處工業(yè)區(qū)，制鞋業(yè)讓城北富了起來(lái)，老百姓也因此走上了小康之路。可是，就在我們改善生活水平、提高經(jīng)濟(jì)效益、讓城北制鞋業(yè)芳名遠(yuǎn)揚(yáng)的同時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，這些大大小小的公司，在做完鞋子之后所產(chǎn)生的垃圾向何去處？如果您有空來(lái)城北走走，只要是走在大街上，不出五分鐘您一定會(huì)看到成堆的廢料堆在路邊，不僅影響交通，而且污染環(huán)境。有些公司老板甚至不顧別人的勸說(shuō)，擅自焚燒廢料，釋放出濃煙和刺激性氣味，真是讓人無(wú)處容身呀。走在大街上，過(guò)往行人，不論男女老少都會(huì)捏著鼻子，馬不停蹄地跑開(kāi)。（“捏著鼻子”“馬不停蹄”，直觀形象地表現(xiàn)了人們對(duì)廢氣的厭惡程度。）

據(jù)老人說(shuō)，以前城北還沒(méi)有發(fā)展制鞋業(yè)的時(shí)候，這里的空氣是新鮮的，河水是清潔的，山山水水一片秀麗。（描寫(xiě)未發(fā)展制鞋業(yè)時(shí)候的城北環(huán)境之美，與被污染后的環(huán)境形成鮮明對(duì)比。）可如今，人們雖然富裕了，但山山水水卻變了模樣，這究竟是為什么？發(fā)展經(jīng)濟(jì)固然重要，但如果忽視環(huán)境保護(hù)，一味地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，長(zhǎng)此以往，最終受懲罰的還是我們自己。

尊敬的市長(zhǎng)伯伯，我們知道解決發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善環(huán)境所帶來(lái)的矛盾是非常困難的，但我們還是相信在您的英明決策下，城北的環(huán)境一定會(huì)得到改善的。

祝您：身體健康，萬(wàn)事如意！

吳劭勉

12月1日

老師評(píng)語(yǔ)

1.經(jīng)典選材：選取環(huán)境遭受污染的現(xiàn)狀，聯(lián)想到以前的美麗山水，進(jìn)而想到忽視環(huán)境保護(hù)的根本之所在。

2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：作者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)信格式，主體部分提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，層次條理有序。

給人類的一封信

江浩

親愛(ài)的人類：

我是一只小小的青蛙，原來(lái)我和你們一樣共處一片藍(lán)天下，有個(gè)幸福的家園。可現(xiàn)在一切都變了，你們變成了上帝，而我卻再無(wú)藏身之地……（省略號(hào)引出下面對(duì)自己處境的介紹。）

以前，我和我的同伴們住在一條清澈的小河里，一群群活潑可愛(ài)的小魚(yú)小蝦快活地游來(lái)游去。夏天，有成群的小孩在河里嬉笑著、打鬧著，濺起一朵朵歡樂(lè)的浪花，我們就在那綠油油的水草中悠閑地鳴叫，演奏著歡快的樂(lè)曲。我們一起陶醉在清澈的河水中，歡度美好的童年。

可是好景不長(zhǎng)，自從我長(zhǎng)大以后，這里卻變了一副模樣，河水漸漸失去了往日的光彩，變得又黑又臭，再也不見(jiàn)孩子們游戲的身影，再也沒(méi)有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，我們的生存空間受到了嚴(yán)重的威脅。我們無(wú)奈地逃到岸上，可誰(shuí)知命運(yùn)更為悲慘，我的許多朋友來(lái)不及落一滴淚，來(lái)不及訴一聲怨，便被擺上餐桌，成了你們的美味佳肴……（對(duì)比描寫(xiě)出以前和現(xiàn)在青蛙的處境。）

親愛(ài)的人類，我何時(shí)才能再見(jiàn)昔日那美好的家園？環(huán)境的惡化，天敵的威脅，已經(jīng)使與世無(wú)爭(zhēng)的我們不寒而栗。而你們那張可怕的嘴，又要一次次地剝奪我們脆弱的生命！污染河流，捕殺動(dòng)物，這是怎樣的侵略，怎樣的踐踏！你們可知道，你們破壞的不僅僅是動(dòng)物們的家園，同樣也是你們自己的家園！你們輕視的不僅僅是動(dòng)物們的生命，同樣也是你們自己的生命啊！

親愛(ài)的人類，我們所求的，不過(guò)是一汪清清的河水，不過(guò)是一塊安全的土地。請(qǐng)為我們留一塊潔凈的生息之地吧！

人們啊，你們可曾聽(tīng)到我發(fā)自內(nèi)心的呼吁與吶喊？

人們啊，何時(shí)還我一個(gè)溫暖的家？（發(fā)自內(nèi)心的對(duì)溫暖家園的渴望和對(duì)人們的質(zhì)問(wèn)。）

一只可憐的青蛙

9月17日

老師評(píng)語(yǔ)

1.感情真摯，情動(dòng)人心：小作者設(shè)身處地，針對(duì)生態(tài)環(huán)境的惡化，以書(shū)信形式代一只可憐的小青蛙向人類表達(dá)了它們的哀怨、憤怒、吶喊和呼吁。

2.想象豐富，生動(dòng)形象：以青蛙的口吻來(lái)敘述，模擬得當(dāng)，生動(dòng)感人。

3.寫(xiě)法獨(dú)特，增添色彩：在敘述、描寫(xiě)中靈活運(yùn)用抒情和議論等表達(dá)方式，使書(shū)信情理并茂，突出了主題，增強(qiáng)了說(shuō)服力。文中大量的反問(wèn)句、呼告語(yǔ)，也使感情更顯濃郁。